A.非義務(wù)教育,學(xué)制之外
B.屬福利部門,學(xué)制之外
C.屬教育部門,基礎(chǔ)教育
D.屬教育部門,但不是基礎(chǔ)教育
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A.主干
B.核心
C.聯(lián)合
D.單親
A.德國
B.日本
C.丹麥
D.中國
A.幫助與被幫助的關(guān)系
B.管理與被管理的關(guān)系
C.伙伴關(guān)系
D.教與被教的關(guān)系
A.對(duì)教師要求高
B.對(duì)場(chǎng)地和教學(xué)資源要求高
C.以教師為中心,忽視兒童的主動(dòng)性
D.以兒童為中心,忽視教師的權(quán)威性
A.直覺行動(dòng)思維階段
B.具體形象思維階段
C.抽象思維階段
D.邏輯思維階段
最新試題
以下屬于學(xué)前教育課程的性質(zhì)的是()
我國學(xué)前教育法規(guī)主要由()內(nèi)容組成。
幼兒的天性是自由,因此我們不應(yīng)約束幼兒,不應(yīng)有紀(jì)律的存在。
錯(cuò)誤的、片面的學(xué)前教育理念會(huì)耽誤教育實(shí)踐,但不會(huì)影響兒童的健康發(fā)展。
長輩的教育態(tài)度和教養(yǎng)方式等直接或潛移默化地影響著兒童的發(fā)展。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()
正確的教育理念的作用是()
以下屬于教育學(xué)分支的是()
為保證幼兒習(xí)得一技之長,應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。