判斷題“以示意圖的形式把教材的基本概念，各部分內容的相互關系展示出來”是圖示式板書。
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2.判斷題“改變課程過于重視知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程”不是《基礎教育課程改革綱要〈試行〉》中提出的具體目標。
3.判斷題教師的教與學生的學之間不存在矛盾。
5.多項選擇題校本課程開發(fā)的程序通常包括（）
A.明確理念
B.需求分析
C.資源評估
D.優(yōu)勢評價
最新試題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學中，心理發(fā)展的最高階段是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中，第一代評價的本質特點是（）
題型：單項選擇題
過程取向的評價在本質上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內部動機的哪一種？（）
題型：單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學論確立的著作《大教學論》，其作者是（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經驗、組織教育經驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構成了（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
在課程內容的選擇過程中，要確定課程價值觀，其核心是回答什么問題？（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題