判斷題和對低年級學生威信的建立比較起來，對中、高年級學生建立威信更加容易和迅速。
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1.判斷題掌握了知識就等于形成了技能。
3.多項選擇題研究表明，專家與新手在解決問題能力上主要有以下幾點差別（）
A.理解和表征問題上的差異
B.問題解決速度上的差異
C.問題解決過程中側重點的差異
D.對問題解決過程的監(jiān)控的差異
4.多項選擇題動作技能的培養(yǎng)可以分以下幾個階段進行（）
A.理解任務的性質和學習情境
B.示范和講解
C.設定目標
D.聯(lián)系和反饋
5.多項選擇題有效組織復習的方法有（）和運用多種感官協(xié)同記憶。
A.及時復習
B.分散復習
C.閱讀與嘗試回憶相結合
D.整體與部分相結合
最新試題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題
下列四種情形中，智商相關程度最低的是（）。
題型：單項選擇題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題