A.情感淡漠
B.意志薄弱
C.人際交往變窄
D.強(qiáng)烈的依戀
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A.小學(xué)生
B.初中生
C.高中生
D.大學(xué)生
A.傾聽
B.面質(zhì)
C.決策
D.沉默
A.簡(jiǎn)單性
B.依賴性
C.獨(dú)立性
D.復(fù)雜性
A.對(duì)癥下藥
B.對(duì)因治療
C.對(duì)癥治療
D.B和C
A.社會(huì)現(xiàn)實(shí)太扭曲引起的認(rèn)知錯(cuò)誤
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)不成熟而產(chǎn)生的認(rèn)知障礙
C.受首因效應(yīng)、暈輪效應(yīng)等認(rèn)知中的固定觀念、偏見的影響，導(dǎo)致認(rèn)知的偏差
D.自我意識(shí)尚未成熟和完善而產(chǎn)生的認(rèn)知偏差
最新試題
網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢(shì)包括（）
關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的，說法正確的是（）
依據(jù)情緒的狀態(tài)來分，情緒可分為哪幾種（）
伴侶的愛是（）
社會(huì)交換理論指出人們希望能夠以最小的代價(jià)來獲得最大的收益。
從學(xué)校工作的具體情況來看，影響學(xué)生心理健康的主要因素不包括（）
進(jìn)入抑郁發(fā)作期的人生活大多數(shù)領(lǐng)域都會(huì)出現(xiàn)很大的變化，包括（）和運(yùn)動(dòng)機(jī)能。
只有親密和承諾，沒有激情的愛被稱為（）
不屬于人的心理過程是（）
個(gè)體面對(duì)壓力企圖對(duì)身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個(gè)體處于適應(yīng)壓力的（）