教養(yǎng)方式極端化的父母信奉（）的信條，對(duì)孩子的行為控制很?chē)?yán)。

“婆媳共育健康寶寶”培訓(xùn)班的培訓(xùn)方法有（）。

培訓(xùn)方法要（）等。

培訓(xùn)目的的確定需要從實(shí)際出發(fā)，從受訓(xùn)者的需求和問(wèn)題出發(fā)，要有針對(duì)性。

“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)評(píng)估采用（）。

針對(duì)性原則是指指導(dǎo)時(shí)要把握時(shí)機(jī)，善于將現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和事后指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)。

每一個(gè)嬰幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，因此會(huì)表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和（）

觀察對(duì)象分為個(gè)體觀察對(duì)象和（）觀察對(duì)象。

加德納多元智理論中提出的觀點(diǎn)是（）

每個(gè)嬰兒都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，所以每個(gè)嬰兒的成長(zhǎng)規(guī)律（）。