A.特定環(huán)境的穩(wěn)定性
B.隨社會變遷產(chǎn)生的動態(tài)性
C.常量與變量交互作用的復(fù)雜性
D.主觀與客觀互動的交錯性
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A.因事設(shè)職，量才用人
B.揚長避短，各盡所能
C.明責(zé)授權(quán)，用人不疑
D.愛護人才，用養(yǎng)并重
E.事業(yè)為重，舉才薦賢
A.具有馬克思列寧主義的理論素養(yǎng)
B.具有吸收新知識的學(xué)習(xí)能力
C.具有前瞻新理論的敏銳頭腦
D.具有廣泛的科學(xué)文化知識
E.專業(yè)知識與管理知識并重
A.制定正式的決策追蹤和監(jiān)測制度
B.溝通多種反饋信息渠道
C.找到合適的人選，布置合理的工作
D.確立和應(yīng)用反饋調(diào)節(jié)的穩(wěn)態(tài)極限標準
A.要具有提高領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的愿望與要求
B.要對提高自己素質(zhì)的方式方法進行摸索
C.要對提高素質(zhì)的外在環(huán)境進行管理和歸整
D.要對提高素質(zhì)的效用有自覺意識
A.并列
B.前后
C.遞進
D.因果
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)行為過程中組織工作的原則是（）
領(lǐng)導(dǎo)他人即“影響他人”。包括影響領(lǐng)導(dǎo)、影響下屬、影響跨部門同級的人。
從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力，反應(yīng)了人們思維認識上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個社會化的角色”向“一個層級化的過程”的轉(zhuǎn)變。
領(lǐng)導(dǎo)和團隊價值互增過程是一個（）過程。
服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式，主要包括（）
最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。
團隊成員的角色是根據(jù)個人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團隊成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻。
領(lǐng)導(dǎo)者并不認為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權(quán)力，他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長，以及促使這些成長的組織系統(tǒng)，他們鼓勵下屬的價值觀認同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動向他人服務(wù)。
協(xié)同力是指組織綜合利用組織內(nèi)外部的各種資源，使之發(fā)揮超強效用的能力，協(xié)同力通過對組織（）有效整合，既保證了企業(yè)自身的運營健康，又能快速適應(yīng)環(huán)境的變化。
領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的履行是一個與時俱進的過程，當(dāng)前領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求，主要表現(xiàn)在（）