A.社會(huì)改造的過(guò)程
B.教學(xué)科目
C.課程目標(biāo)
D.學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)科課程
B.活動(dòng)課程
C.綜合課程
D.潛在課程
A.課程目標(biāo)
B.課程標(biāo)準(zhǔn)
C.教科書(shū)
D.課程計(jì)劃
A.抓關(guān)鍵期
B.循序漸進(jìn)
C.因材施教，有的放矢
D.根據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行
A.普遍型
B.個(gè)別型
C.單一型
D.綜合型
A.大班教學(xué)
B.小班教學(xué)
C.個(gè)別教學(xué)
D.分層次教學(xué)
最新試題
美國(guó)單軌制的基礎(chǔ)教育特點(diǎn)是一個(gè)系列、多種分段，以下哪些選項(xiàng)符合美國(guó)基礎(chǔ)教育分段的事實(shí)？（）
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對(duì)人的發(fā)展不起決定作用。（）
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫(xiě)之后，可以通過(guò)學(xué)術(shù)會(huì)議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
正常的師生關(guān)系，僅僅包括教師對(duì)學(xué)生、學(xué)生對(duì)教師的認(rèn)知。（）
對(duì)課程組織持社會(huì)問(wèn)題取向的學(xué)者有（）。
中小學(xué)教師所從事的教育科學(xué)研究多屬于基礎(chǔ)研究。（）
行動(dòng)研究是教師對(duì)他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
教育是成“人”的活動(dòng)，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
直觀教學(xué)能使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）