單項選擇題人生三大問題中,道德與信仰探討的是人生的()意義。
A、世俗
B、精神
C、終極
D、正當
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1.單項選擇題哲學是對()和()根本問題的思考。
A、世界觀、人生觀
B、世界、人生
C、世界、生活
D、人生、存在
2.單項選擇題消費文化的核心內(nèi)容是()。
A、消費主義
B、享樂主義
C、商品價值
D、符號價值
3.單項選擇題下面對20世紀80年代審美文化興起的描述不正確的一項是()。
A、文學批評家倡導審美批評
B、第五代導演拍攝先鋒性電影
C、物質(zhì)閱讀廣泛興起
D、翻譯哲學美學著作
4.單項選擇題下面不屬于我國進入消費社會的表現(xiàn)的是()。
A、國家制定政策拉動內(nèi)需
B、家庭消費開始追求檔次
C、人們消費欲望增強
D、我國仍屬于發(fā)展中國家
5.單項選擇題我國“審美文化”的概念產(chǎn)生于()。
A、20世紀70年代
B、20世紀80年代
C、20世紀90年代
D、21世紀初
最新試題
“應試教育”評價的主要目的在于()。
題型:單項選擇題
平等、民主師生關系,對于素質(zhì)教育的現(xiàn)實的意義()。
題型:多項選擇題
素質(zhì)教育目標設計要遵循()。
題型:多項選擇題
師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過滿足其各種合理需要來調(diào)動和激發(fā)。
題型:判斷題
素質(zhì)教育運行機制,包括()。
題型:多項選擇題
教材在素質(zhì)教育中的作用()。
題型:單項選擇題
對學生素質(zhì)的全面評價包括()。
題型:多項選擇題
素質(zhì)教育認為,課堂教學對于參與者具有個體生命價值。
題型:判斷題
素質(zhì)教育中校長的責任()。
題型:多項選擇題
素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性,但反對書面考試。
題型:判斷題