A.社會(huì)發(fā)展需求
B.個(gè)人的發(fā)展需求
C.一定的指導(dǎo)思想、原則、方法和程序
D.尤其是共產(chǎn)主義思想
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A.以兒童為中心
B.以社會(huì)為中心
C.以學(xué)科體系為中心
D.致力于在學(xué)生發(fā)展、社會(huì)需求、學(xué)科發(fā)展之間建立動(dòng)態(tài)平衡，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展
A.相應(yīng)減少內(nèi)容
B.相應(yīng)降低難度
C.既要減少內(nèi)容，降低難度，還要適度綜合，還給孩子一個(gè)整體的世界
D.主要把原來的內(nèi)容進(jìn)行綜合
最新試題
素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有（）。
素質(zhì)教育途徑是教育者創(chuàng)造性地運(yùn)用教育規(guī)律促進(jìn)受教育者素質(zhì)發(fā)展的過程。
“應(yīng)試教育”評(píng)價(jià)的主要目的在于（）。
評(píng)價(jià)主體的主觀性體現(xiàn)在（）。
素質(zhì)教育與社會(huì)生活相結(jié)合的意義（）。
素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計(jì)，要依據(jù)的基本教育理論有（）。
師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過滿足其各種合理需要來調(diào)動(dòng)和激發(fā)。
平等、民主師生關(guān)系，對(duì)于素質(zhì)教育的現(xiàn)實(shí)的意義（）。
有學(xué)者依據(jù)主體活動(dòng)所涉及對(duì)象的種類，將人類知識(shí)分為（）。
素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。