單項選擇題一父(母)為子女的考試成績變得低于鄰居子女3分而憂心忡忡,這反映他(她)把學(xué)習(xí)成績的差異看作了()。
A.質(zhì)的差異
B.量的差異
C.程度的差異
D.特質(zhì)的差異
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1.單項選擇題為促進(jìn)學(xué)生形成正確的概念,教師提供的一個亂真非樣例應(yīng)是()。
A.在大多數(shù)關(guān)鍵特征上要與是樣例不同,而在非關(guān)鍵特征上要相同
B.在極少數(shù)關(guān)鍵特征上要與是樣例不同,而在非關(guān)鍵特征上要相同
C.無論關(guān)鍵的還是非關(guān)鍵的特征,它們中的大多數(shù)要與是樣例不同
D.無論關(guān)鍵的還是非關(guān)鍵的特征,它們中的極少數(shù)要與是樣例不同
2.單項選擇題陳述性知識的使用將表現(xiàn)為()。
A.回答讀到的提問
B.回答聽到的提問
C.回答想到的提問
D.回答聽到的或聽到的或想到的提問
3.單項選擇題甲以打鬧的方式攻擊乙,這是斑杜拉說的模仿學(xué)習(xí)的()階段。
A.注意
B.保持
C.復(fù)制
D.動機(jī)
4.單項選擇題桑代克格外審慎地對待的學(xué)習(xí)律是()。
A.嘗試—錯誤
B.準(zhǔn)備律
C.練習(xí)律
D.效果律
5.單項選擇題在經(jīng)典條件作用程序里,Us表示()。
A.無條件刺激
B.無條件反應(yīng)
C.條件刺激
D.條件反應(yīng)
最新試題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。()
題型:判斷題
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
題型:判斷題
對于群體極化效應(yīng),應(yīng)當(dāng)()
題型:多項選擇題
下列教師課堂行為中,體現(xiàn)教師錯誤運用無意注意規(guī)律的是()。
題型:單項選擇題
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項選擇題
下列四種情形中,智商相關(guān)程度最低的是()。
題型:單項選擇題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
題型:判斷題
教學(xué)評價是對教師的評價、對學(xué)生的評價和對教學(xué)手段的評價。()
題型:判斷題
個體認(rèn)識自己并選擇自己生活方向的能力是指()。
題型:單項選擇題