單項選擇題人格除具有獨特性、穩(wěn)定性、復雜性、功能性的本質(zhì)特征外，還包括下面哪一特征？（）
A.兩極性
B.動力性
C.統(tǒng)合性
D.遺傳性
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1.單項選擇題動機產(chǎn)生依賴于需要，請問下列哪項屬于需要？（）
A.水
B.饑渴
C.尋求水源
D.喝水
2.單項選擇題在活動難度較大時，動機強度越強，工作效率會（）
A.較低
B.中等
C.較高
D.不變
3.單項選擇題一般說來，以下哪一類能力被認為不屬智力范疇？（）
A.人際交往能力
B.學習能力
C.言語能力
D.運算能力
4.單項選擇題一般說來，如果一個人的智商是100，說明這個人的智力處于()水平。
A.超常
B.弱智
C.中下
D.中等
5.單項選擇題每個概念都包含兩個方面，它們是內(nèi)涵和（）
A.例證
B.外延
C.名稱
D.屬性
最新試題
（）主張教育目的應(yīng)以個人需要為邏輯起點，根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導教育活動。
題型：單項選擇題
（）不屬于實用主義教育學的觀點。
題型：單項選擇題
泰勒認為，課程評價的方式主要是紙筆測試。（）
題型：判斷題
（）不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
題型：單項選擇題
（）不屬于陶行知的觀點。
題型：單項選擇題
（）不屬于當前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型：單項選擇題
素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化，就會蛻化“知識本位”教學。（）
題型：判斷題
教師專業(yè)發(fā)展的生態(tài)取向認為有效的教師專業(yè)發(fā)展必然是一個綜合、整體、系統(tǒng)的復雜過程。（）
題型：判斷題
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎(chǔ)？（）
題型：單項選擇題
（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
題型：單項選擇題