多項選擇題吉爾福特認為評價創(chuàng)造性思維水平的指標有()
A.流暢性
B.變通性
C.新異性
D.多樣性
E.及時性
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1.多項選擇題根據(jù)完成活動時是否需要憑借一定的工具,動作技能可以分為()
A.工具性動作技能
B.非工具性動作技能
C.精細動作技能
D.連續(xù)性動作技能
E.非連續(xù)性動作技能
2.多項選擇題斯騰伯格從信息加工的角度提出了關于智力的三元理論,認為智力有以下三部分組成()
A.成分性智力
B.經(jīng)驗性智力
C.情景性智力
D.語言智力
E.空間智力
3.多項選擇題針對教育心理學研究對象的特殊性,在進行研究時應注意以下原則()
A.客觀性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.理論聯(lián)系實際的原則
D.教育性原則
E.倫理性原則
4.多項選擇題動作技能形成的一般過程包括()
A.認知階段
B.聯(lián)系形成階段
C.自動化階段
D.保持階段
E.鞏固階段
5.多項選擇題教師應具備的能力有()
A.專業(yè)知識
B.組織教學的能力
C.言語表達能力
D.組織教學的能力
E.教學媒體使用的能力
最新試題
根據(jù)斯騰伯格的觀點,某同學在參加大學社團活動的策劃中,負責進行計劃、控制和評估的成分是()。
題型:單項選擇題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。()
題型:判斷題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有()。
題型:多項選擇題
教師所倡導的理論和所采用的理論是一致的。()
題型:判斷題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()
題型:判斷題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題,這是操作評定方法。()
題型:判斷題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的,助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。()
題型:判斷題
學習結果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關系。()
題型:判斷題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難,這種歸因屬于外部穩(wěn)定的歸因。()
題型:判斷題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
題型:單項選擇題