多項選擇題布魯納提出了發(fā)現(xiàn)法教學的基本步驟有()
A.提出和明確使學生感興趣的問題
B.讓學生對問題體驗到某種程度的不確定性,以激發(fā)學生探究
C.提供解決問題的各種材料和線索
D.協(xié)助學生分析材料和證據(jù)
E.協(xié)助、引導學生審查假設得出的結論
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1.多項選擇題心理學家加涅按照學習的內容把學習分為()
A.言語信息的學習
B.智慧技能的學習
C.認知策略的學習
D.態(tài)度的學習
E.運動技能的學習
2.多項選擇題布魯納認為新知識學習過程包括的環(huán)節(jié)有()
A.新知識的獲得
B.知識的轉化
C.對知識的評價
D.知識的保持
E.知識的提取
3.多項選擇題從動作的特點及其關系來劃分,可以吧動作技能的遷移劃分為以下幾種遷移形式()
A.雙側性遷移
B.語言-動作遷移
C.動作-動作的遷移
D.單側性遷移
E.順向遷移
4.單項選擇題真正使教育心理學成為一門獨立學科的人是()
A.桑代克
B.卡普捷烈夫
C.孔子
D.斯金納
5.單項選擇題()是指人對自己能夠進行某一種行為的實施能力的推測或判斷,即對自己行為能力的主觀推斷。
A.自我強化
B.替代強化
C.結果期待
D.自我效能感
最新試題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于()。
題型:單項選擇題
對于群體極化效應,應當()
題型:多項選擇題
下列四種情形中,智商相關程度最低的是()。
題型:單項選擇題
感覺動作階段的兒童,其思維的典型特點是()。
題型:單項選擇題
持有建構主義發(fā)展觀的心理學家有()。
題型:多項選擇題
測量情感目標是否達到和認知目標是否達到是一樣的。()
題型:判斷題
智力發(fā)展較差的學生,通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。()
題型:判斷題
經過一段時間的學習,學生已經表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?/p>
題型:單項選擇題
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
題型:單項選擇題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。()
題型:判斷題