單項選擇題（）是指人對自己能夠進行某一種行為的實施能力的推測或判斷，即對自己行為能力的主觀推斷。
A.自我強化
B.替代強化
C.結果期待
D.自我效能感
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1.單項選擇題在有意義學習中，最低層次的是（）
A.代表性學習
B.命題學習
C.概念學習
D.問題解決學習
2.單項選擇題學習（）指的是一種學習對另一種學習所產(chǎn)生的影響。
A.遷移
B.影響
C.效果
D.成績
3.單項選擇題（）包括了從低等動物到人類在后天生活過程中，通過活動、練習，獲得行為經(jīng)驗的過程。
A.學習
B.狹義的學習
C.廣義的學習
D.學生的學習
4.單項選擇題奧蘇貝爾認為為了使學生有效地進行有意義的學習，教學過程中應該遵循逐漸分化和（）的教學原則。
A.整合協(xié)調(diào)
B.方向性
C.階段性
D.順序性
5.單項選擇題（）是指在學習知識過程中，符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立實質(zhì)性和非人為性的聯(lián)系的過程。
A.有意義學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.知識學習
D.動作技能學習
最新試題
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結果分類體系中屬于（）。
題型：單項選擇題
動作技能形成的最終階段是動作模仿。（）
題型：判斷題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
與學習活動本身相聯(lián)系的學習動機是直接的近景性動機。（）
題型：判斷題
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。
題型：單項選擇題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結過程。（）
題型：判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
教育心理學的理論建設時期是在（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時，智力活動最佳。
題型：單項選擇題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題