順利進行自我（個體）教學反思、提高反思效果的重要條件是自覺自愿。（）

復習課上，老師布置了不同類型的練習題讓學生完成，以達到鞏固學習效果的目的。該做法不利于培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法。（）

教學反思的途徑眾多，但基本途徑主要包括集體（團體）反思與自我（個體）反思。（）

開展集體（團體）教學反思的有效機制是（）

學生的自我概念一旦形成，無論積極還是消極就很難改變。（）