A、教師作為旁觀者 B、各成員分工明確、互不依賴 C、不需要講授 D、制定周密的合作計劃
A、教學(xué)目標(biāo)是體驗過程的教學(xué) B、強調(diào)長期記憶保存的教學(xué) C、學(xué)習(xí)材料復(fù)雜且抽象的教學(xué) D、教學(xué)目標(biāo)以信息性知識為主的教學(xué)
A、新知識傳授階段 B、小學(xué)低年級學(xué)生 C、技能學(xué)習(xí) D、學(xué)生對某一課題有了一定了解之后
最新試題
順利進行自我(個體)教學(xué)反思、提高反思效果的重要條件是自覺自愿。()
在特定、具體的學(xué)習(xí)情境中適時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行評價,使教師調(diào)整教學(xué)節(jié)奏與教學(xué)策略的重要依據(jù)。()
教學(xué)設(shè)計方案中的材料、資源指的是()
課堂時間具有情境性、不可再生性、整體性、系統(tǒng)性和層次性等顯著特征。()
美國學(xué)者克里斯·克里亞科指出教師面對特殊問題行為時應(yīng)盡量做到()