有效教師實際上就是指“好教師、優(yōu)秀教師或者杰出教師”。（）

教學（學習）目標一般是針對一節(jié)課、一個單元或者一個單元中的一個內容來設計的，要能在短時間內實現，因此不能太多，太大。（）

盡管學生之間存在著各種各樣的差異，教師在教學設計時還是應該以統一要求為主，因為無法照顧到每個學生的需要。（）

實施檔案袋評價不需要開發(fā)評分規(guī)則。（）

學習科學是一個研究教與學的跨學科領域，它試圖回答“人是如何學習的”這一問題。（）