課堂問題行為分為常見課堂問題行為與非常見課堂問題行為。（）

復習課上，老師布置了不同類型的練習題讓學生完成，以達到鞏固學習效果的目的。該做法不利于培養(yǎng)學生的學習習慣和學習方法。（）

自主學習型教學活動的核心是教師指導學生主動、自覺、獨立地學習。（）

教學反思的途徑眾多，但基本途徑主要包括集體（團體）反思與自我（個體）反思。（）

直接型教學活動是一種以學生為中心的策略，主要由學生來提供信息。（）