開展集體（團(tuán)體）教學(xué)反思的有效機(jī)制是（）

教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的材料、資源指的是（）

教學(xué)風(fēng)格產(chǎn)生和形成需要一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過程，這個(gè)發(fā)展過程又可分為（）

提問策略中將提問作為懲罰學(xué)生的策略是可取的。（）

教學(xué)反思的途徑眾多，但基本途徑主要包括集體（團(tuán)體）反思與自我（個(gè)體）反思。（）