A.先天論
B.認(rèn)知相互作用論
C.行為主義
D.社會相互作用論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.敘事性講述和實物講述
B.實物講述和情景表演講述
C.描述性講述和敘事性講述
D.情景表演講述和議論性講述
A.先天論
B.認(rèn)知相互作用論
C.行為主義
D.社會相互作用論
A.用自己的言語概括作品的內(nèi)容
B.學(xué)習(xí)作品中的優(yōu)美詞句
C.創(chuàng)造性想象和語言表述
D.分析作品內(nèi)涵
A.談話活動
B.聽說游戲活動
C.講述活動
D.文學(xué)活動
A.社會知識、認(rèn)知知識和語言知識
B.社會知識、學(xué)科知識和語言知識
C.社會知識、認(rèn)識知識和學(xué)科知識
D.認(rèn)識知識、學(xué)科知識和語言知識
最新試題
學(xué)前兒童談話活動中，選擇話題時，要注意話題的（）
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。
3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點包括：（）
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合？（）
在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。
文學(xué)作品繞口令活動的設(shè)計與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。
在故事表演游戲中，幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié)，幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá)，自然地向著用心理解和體驗作品的方向努力，同時，這種形式也是符合幼兒（）的思維特點的。
下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動？（）
下面哪一條不是教師在引導(dǎo)幼兒講圖活動中的環(huán)節(jié)？（）
在詩歌和散文詩仿編活動中，可考慮對原有詩歌散文的結(jié)構(gòu)進(jìn)行部分變動，也可以根據(jù)幼兒的知識僅向幼兒提供一個開頭作為想象線索，引導(dǎo)幼兒自己完成詩歌和散文的創(chuàng)編。這是哪個年齡段的要求（）。