A.績(jī)效診斷和輔導(dǎo)、績(jī)效反饋和改進(jìn)
B.績(jī)效診斷和輔導(dǎo)、績(jī)效監(jiān)督和控制
C.制定績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效診斷和輔導(dǎo)
D.制定績(jī)效計(jì)劃、績(jī)效評(píng)價(jià)
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A.近因誤差、首因誤差、偏見(jiàn)誤差
B.暈輪效應(yīng)、標(biāo)準(zhǔn)不一、分配誤差
C.中心化趨勢(shì)、寬松化和嚴(yán)格化誤差
D.偏見(jiàn)誤差、分配誤差、近首因誤差
A.利用自我反饋機(jī)制鼓勵(lì)員工參與到績(jī)效反饋過(guò)程
B.將績(jī)效評(píng)價(jià)與員工發(fā)展和績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來(lái)
C.與員工共同探討改善績(jī)效的方案，制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃
D.確定下一個(gè)績(jī)效管理周期的績(jī)效目標(biāo)與績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)
A.用于薪酬的分配和調(diào)整
B.不利于直接有效地職位的調(diào)動(dòng)
C.檢驗(yàn)員工選拔與培訓(xùn)的有效性
D.有助于公司裁員
A.就被評(píng)估者的表現(xiàn)達(dá)成雙方一致的看法
B.發(fā)現(xiàn)員工的不足之處，降低他們的工資，提高企業(yè)的盈利
C.讓員工認(rèn)識(shí)到自己所取得的成果和優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)他們?nèi)〉酶玫爻煽?jī)
D.績(jī)效反饋對(duì)績(jī)效管理并不能夠起到很大的作用，并不能消除過(guò)程中產(chǎn)生的矛盾、對(duì)立等情況
A.傳遞法
B.團(tuán)隊(duì)建設(shè)法
C.技術(shù)法
D.面談法
最新試題
收集專家對(duì)某一問(wèn)題的有關(guān)意見(jiàn)并加以整理分析的方法是（）
在崗位說(shuō)明書中，關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說(shuō)明，屬于（）
在崗位評(píng)價(jià)要素中，崗位對(duì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是（）
給受訓(xùn)者提供一個(gè)來(lái)自現(xiàn)實(shí)的案例，首先讓他們自己獨(dú)立地分析這個(gè)案例，然后在與其他受訓(xùn)者一起討論，從而提出自己對(duì)問(wèn)題的解決辦法稱之為（）
工作日志法中按照時(shí)間順序記錄工作時(shí)間內(nèi)發(fā)生的所有活動(dòng)和行為的是（）
通過(guò)崗位評(píng)價(jià)，可以確定每一崗位的重要程度和對(duì)組織的價(jià)值，從而決定（）
崗位分析的重點(diǎn)有三個(gè)方面，其中居于基礎(chǔ)地位的是（）
在培訓(xùn)效果中，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的感受和看法屬于（）
在崗位界定的工作中，通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務(wù)流程分析法以及（）
在工作說(shuō)明書中，以崗位工作為中心對(duì)崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說(shuō)明，并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評(píng)價(jià)提供依據(jù)的內(nèi)容，屬于（）