A.結(jié)構(gòu)化
B.素養(yǎng)化
C.統(tǒng)籌化
D.結(jié)構(gòu)化和素養(yǎng)化
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下列屬于“物質(zhì)的化學(xué)變化”主題的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)的是（）。
①觀察氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉在水中溶解時(shí)溶液的溫度變化
②查閱溶解度數(shù)據(jù)，繪制溶解度曲線
③使用pH 試紙等檢測(cè)生活中常見溶液的酸堿性
④小組協(xié)作完成當(dāng)?shù)赝寥浪釅A性測(cè)定的實(shí)驗(yàn)，提出土壤改良的適宜的種植方案
A.①③
B.②④
C.①④
D.④
A.注重研究型、參與式培訓(xùn)
B.專家報(bào)告與案例研修相結(jié)合
C.線上與線下相結(jié)合、集體學(xué)習(xí)與自我實(shí)踐相結(jié)合
D.對(duì)教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，一次性集中培訓(xùn)
A.全面性
B.全面性和進(jìn)階性
C.進(jìn)階性
D.發(fā)展性
下列屬于跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)學(xué)業(yè)要求的是（）。
①能列舉生活中常見的能源和資源、金屬材料和有機(jī)合成材料及其應(yīng)用。
②能積極參與小組合作，勇于批判、質(zhì)疑，自覺反思，能克服困難，敢于面對(duì)陌生的、不確定性的挑戰(zhàn)。
③能積極參加與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題的討論并作出合理的價(jià)值判斷。
④初步形成節(jié)能低碳、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的態(tài)度和健康的生活方式。
A.①②③④
B.②③④
C.①②③
D.①②④
A.技能
B.技術(shù)
C.工藝
D.科技
最新試題
經(jīng)歷科學(xué)探究的一般過程，認(rèn)識(shí)從（）出發(fā)確定探究目標(biāo)。
對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的有效實(shí)施具有不可或缺的作用的是（）。
基于本 校學(xué)情，聚焦教學(xué)難點(diǎn)，形成教研專題不包括（）。
物質(zhì)組成的表示屬于（）學(xué)習(xí)主題。
科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)業(yè)要求在完成（）的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供更多的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)。
依據(jù)《義務(wù)教育課程方案》，學(xué)?？稍冢ǎ┠昙?jí)確定化學(xué)課程的具體開課年級(jí)。
化學(xué)教學(xué)是落實(shí)化學(xué)（），引導(dǎo)學(xué)生達(dá)成義務(wù)教育化學(xué)課程學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的基本途徑。
能通過小組合作，有意識(shí)地應(yīng)用化學(xué)、技術(shù)、工程及其他學(xué)科知識(shí)，完成實(shí)驗(yàn)探究及跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)屬于（）主題的學(xué)業(yè)要求。
在化學(xué)課程學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)緊緊圍繞核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，注重運(yùn)用多樣化的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生（）和深度學(xué)習(xí)，發(fā)展科學(xué)思維能力。
開展教師培訓(xùn)是落實(shí)課程改革要求、提升育人質(zhì)量的（）。