提出著名的“非指導性教學”模式的是（）

以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）

在斯金納認為，程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和（）

“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內部動機的哪一種？（）

過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）

實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）

在課程與教學目標中，“教育目標”屬于“教育目的”的（）

提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）

“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當地為這些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的?！边@段話出自（）

堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內容？（）