判斷題大學教學屬于教學活動的高端階段，具有從正式的學校教育向終身學習和學習社會化階段過渡的性質(zhì)。
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盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
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完全打破了班級教學組織，倡導部分年級的教學組織的是（）
題型：單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種？（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
提出程序教學的教育家是（）
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在赫爾巴特認為，教學的任務主要在于（）
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在學校課程與社會生活的關系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
以人格發(fā)展為取向的教學模式的典型代表是（）
題型：單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）
題型：單項選擇題
在斯金納認為，程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和（）
題型：單項選擇題