A.歸屬感
B.道德感
C.理智感
D.美感
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A.奧蘇貝爾
B.桑代克
C.布魯納
D.斯金納
A.教師指導(dǎo)
B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C.媒體
D.學(xué)習(xí)材料特性
A.焦慮癥。
B.恐懼癥。
C.強(qiáng)迫癥。
D.抑郁癥。
A.基本道德知識(shí)的理解與掌握。
B.基本道德行為的形成與實(shí)踐。
C.道德理想信念的培養(yǎng)與指導(dǎo)。
D.人生觀價(jià)值觀的選擇與確立。
A.感知能力不成熟
B.注意能力不健全
C.記憶能力不深刻
D.思維能力有欠缺
最新試題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
測(cè)驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人，后來在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。（）
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題，這是操作評(píng)定方法。（）
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。（）