單項選擇題教育心理學作為一門獨立的學科，從20世紀60年代到70年代末為（）。
A.初創(chuàng)時期
B.發(fā)展時期
C.成熟時期
D.深化拓展時期
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1.單項選擇題根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學階段兒童的發(fā)展任務(wù)主要是（）。
A.自主感對羞愧感
B.勤奮感對自卑感
C.親密感對孤獨感
D.自我同一性對角色混亂
2.單項選擇題“舌尖效應(yīng)”描述的是人在記憶信息（）時所發(fā)生的障礙。
A.登記
B.編碼
C.儲存
D.提取
3.單項選擇題以單元來計算，短時記憶的容量大約為（）。
A.3±2
B.5±2
C.7±2
D.9±2
4.單項選擇題“種瓜得瓜，種豆得豆”強調(diào)的是（）因素對人的發(fā)展的影響。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀
5.單項選擇題“有意義學習”的概念是誰提出的（）
A.布魯納
B.杜威
C.加涅
D.奧蘇伯爾
最新試題
根據(jù)斯騰伯格的觀點，某同學在參加大學社團活動的策劃中，負責進行計劃、控制和評估的成分是（）。
題型：單項選擇題
經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?/p>
題型：單項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應(yīng)用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構(gòu)成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。（）
題型：判斷題
場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學生，通過老師的具體提示或通過具體的學習可以熟練運用學習策略。（）
題型：判斷題
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學家有（）。
題型：多項選擇題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當（）
題型：多項選擇題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題