單項(xiàng)選擇題根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，中學(xué)階段兒童的發(fā)展任務(wù)主要是（）。
A.自主感對(duì)羞愧感
B.勤奮感對(duì)自卑感
C.親密感對(duì)孤獨(dú)感
D.自我同一性對(duì)角色混亂
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1.單項(xiàng)選擇題“舌尖效應(yīng)”描述的是人在記憶信息（）時(shí)所發(fā)生的障礙。
A.登記
B.編碼
C.儲(chǔ)存
D.提取
2.單項(xiàng)選擇題以單元來(lái)計(jì)算，短時(shí)記憶的容量大約為（）。
A.3±2
B.5±2
C.7±2
D.9±2
3.單項(xiàng)選擇題“種瓜得瓜，種豆得豆”強(qiáng)調(diào)的是（）因素對(duì)人的發(fā)展的影響。
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀
4.單項(xiàng)選擇題“有意義學(xué)習(xí)”的概念是誰(shuí)提出的（）
A.布魯納
B.杜威
C.加涅
D.奧蘇伯爾
5.單項(xiàng)選擇題（）是指視覺(jué)系統(tǒng)分辨最小物體或物體細(xì)節(jié)的能力。
A.視角
B.視敏度
C.視野
D.明適應(yīng)
最新試題
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過(guò)程。（）
題型：判斷題
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
題型：判斷題
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過(guò)老師的具體提示或通過(guò)具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
題型：判斷題
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。（）
題型：判斷題
學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒(méi)有關(guān)系。（）
題型：判斷題
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
有人把學(xué)業(yè)失敗的原因說(shuō)成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
題型：判斷題
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
題型：判斷題