A、職業(yè)生涯階梯模式
B、職業(yè)生涯階梯寬度
C、職業(yè)生涯階梯方向
D、職業(yè)生涯階梯設(shè)置
E、職業(yè)生涯階梯長度
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A、員工個體
B、人力資源部門
C、高層管理人員
D、成功人士
E、員工直線領(lǐng)導(dǎo)
A、高層管理者
B、部門負(fù)責(zé)人
C、人力資源管理部門管理人員
D、職業(yè)生涯委員會成員
E、職業(yè)生涯指導(dǎo)顧問
A、合理時間原則
B、自主自愿原則
C、差異化原則
D、合理流向原則
E、用人所長原則
A、職業(yè)
B、職業(yè)發(fā)展通道
C、職業(yè)生涯周期
D、職業(yè)生涯目標(biāo)
E、職業(yè)生涯選擇
A、在崗培訓(xùn)
B、企業(yè)導(dǎo)師制度
C、崗位輪換
D、入職培訓(xùn)
E、促進(jìn)員工職位晉升
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最新試題
人的職業(yè)生涯分為不同階段,每一個階段都是前一個階段的延續(xù),也都為后一個階段做鋪墊。這體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的()特點。
進(jìn)入中等職業(yè)學(xué)校后,與初中相比最大的變化,就是要學(xué)習(xí)特定的()
“志不立,天下無可成之事。”說明()就像一盞指路明燈。
按理想的內(nèi)容分,中國共產(chǎn)黨提出的全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo),屬于()。
職業(yè)生涯發(fā)展中主要階段是()。
近期目標(biāo)不重要,最重要的是階段目標(biāo)。
職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實現(xiàn)不依靠于()
中職畢業(yè)生求職的途徑有()①實習(xí)就業(yè)②參加招聘會③學(xué)校推薦就業(yè)④網(wǎng)絡(luò)求職
設(shè)計階段目標(biāo),我們可以采用“倒計時”的設(shè)計思路。
能體現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想之間的關(guān)系的是()