A、員工個(gè)體
B、人力資源部門(mén)
C、高層管理人員
D、成功人士
E、員工直線(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)
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A、高層管理者
B、部門(mén)負(fù)責(zé)人
C、人力資源管理部門(mén)管理人員
D、職業(yè)生涯委員會(huì)成員
E、職業(yè)生涯指導(dǎo)顧問(wèn)
A、合理時(shí)間原則
B、自主自愿原則
C、差異化原則
D、合理流向原則
E、用人所長(zhǎng)原則
A、職業(yè)
B、職業(yè)發(fā)展通道
C、職業(yè)生涯周期
D、職業(yè)生涯目標(biāo)
E、職業(yè)生涯選擇
A、在崗培訓(xùn)
B、企業(yè)導(dǎo)師制度
C、崗位輪換
D、入職培訓(xùn)
E、促進(jìn)員工職位晉升
A、個(gè)人層面
B、組織層面
C、區(qū)域?qū)用?br />
D、社會(huì)層面
E、環(huán)境層面
最新試題
“千里之行，始于足下?！边@句話(huà)告訴我們，理想的實(shí)現(xiàn)（）①需要我們從小事做起②要腳踏實(shí)地地努力③只要制訂人生計(jì)劃就行④只要有強(qiáng)烈的熱情就行
成功的職業(yè)生涯能給人自信和快樂(lè)，能給人一個(gè)幸福而滿(mǎn)足的晚年。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯特點(diǎn)中的（）
從“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換通過(guò)兩步完成，其中第一步是在學(xué)生時(shí)代做好轉(zhuǎn)換的（）；第二步是在首次就業(yè)后，爭(zhēng)取盡快完成角色轉(zhuǎn)換。
“每個(gè)人的職業(yè)生涯都在不斷發(fā)展、變化?！边@句話(huà)體現(xiàn)的是職業(yè)生涯的（）特點(diǎn)。
“志不立，天下無(wú)可成之事?！闭f(shuō)明（）就像一盞指路明燈。
中職生職業(yè)生涯規(guī)劃（）。
每個(gè)人的職業(yè)生涯是個(gè)人與他人、個(gè)人與環(huán)境、個(gè)人與社會(huì)互動(dòng)的結(jié)果。這體現(xiàn)了職業(yè)生涯的（）特點(diǎn)。
職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)不依靠于（）
小明在某中職學(xué)校就讀，現(xiàn)在處于職業(yè)生涯的（）
設(shè)計(jì)階段目標(biāo)，我們可以采用“倒計(jì)時(shí)”的設(shè)計(jì)思路。