教師應(yīng)幫助幼兒學(xué)會(huì)恰當(dāng)（）情緒。

3-4歲幼兒在（）下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。

5-6歲的幼兒能說(shuō)出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的（）

在動(dòng)作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。

3-4歲幼兒知道不用（）揉眼睛。

為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料大小材質(zhì)要符合要求，以免造成（）、鉛中毒等傷害。

在語(yǔ)言領(lǐng)域教育目標(biāo)中，成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的（）

要結(jié)合（），幫助幼兒體會(huì)文字的用途。

（）歲幼兒在語(yǔ)音教育的基礎(chǔ)上，對(duì)詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡(jiǎn)單句來(lái)表達(dá)自己的思想。

幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。