教師應(yīng)提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用（）讓幼兒進行畫、剪、折、粘美工活動。

5-6歲幼兒能（）遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。

（）幼兒在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。

要結(jié)合（），幫助幼兒體會文字的用途。

成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，應(yīng)鼓勵幼兒與人（）自己的情緒。

3-4歲幼兒知道不用（）揉眼睛。

幼兒階段是兒童形成（）的重要階段。

老師應(yīng)提醒幼兒注意公共場所的（）文明，如不大聲喧嘩。

當幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的（），體會通過閱讀獲取信息的樂趣。

（）歲幼兒在語音教育的基礎(chǔ)上，對詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡單句來表達自己的思想。