在語言領域教育目標中，成人需結合情境提醒幼兒一些必要的（）

（）班幼兒能夠聽懂更多較為復雜的句子，理解一段話的意思，能夠運用語言描述事物發(fā)展的順序，會有意識地組織句子，表達時運用各種語氣。

幼兒發(fā)脾氣時不硬性壓制，等其（）后告訴他什么行為是可以接受的。

在動作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。

老師應提醒幼兒注意公共場所的（）文明，如不大聲喧嘩。

（）歲幼兒在語音教育的基礎上，對詞匯的要求日益提高，幼兒逐漸可以串詞成句，以簡單句來表達自己的思想。

3-4歲幼兒在（）下能飯前便后洗手。

引導幼兒仔細觀察畫面，結合畫面討論故事內(nèi)容，學習建立（）的聯(lián)系。

幼兒乘車、乘電梯時成人要（）

3-4歲幼兒在（）下能注意安全，不做危險的事。