在語言領(lǐng)域教育目標(biāo)中，成人需結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的（）

成人和幼兒一起談?wù)撟约焊吲d或生氣的事，應(yīng)鼓勵幼兒與人（）自己的情緒。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立（）的聯(lián)系。

老師應(yīng)提醒幼兒注意公共場所的（）文明，如不大聲喧嘩。

幼兒階段是兒童形成（）的重要階段。

（）幼兒知道未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。

3-4歲幼兒在（）下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。

教師應(yīng)幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)（）情緒。

5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的（）

在動作的發(fā)展上要求4-5歲幼兒能連續(xù)（）球。