A.剛性授權(quán)
B.惰性授權(quán)
C.柔性授權(quán)
D.模糊授權(quán)
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A.領(lǐng)導(dǎo)目標方向
B.領(lǐng)導(dǎo)效率
C.領(lǐng)導(dǎo)效益
D.領(lǐng)導(dǎo)能力
A.綜合性
B.直接性
C.應(yīng)用性
D.社會歷史性
E.創(chuàng)造性
A.領(lǐng)導(dǎo)職能是確定合理的組織機構(gòu)、實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)化的一個重要標志
B.領(lǐng)導(dǎo)職能可以離開領(lǐng)導(dǎo)活動而存在
C.領(lǐng)導(dǎo)職能是領(lǐng)導(dǎo)活動科學(xué)化的依據(jù)
D.領(lǐng)導(dǎo)職能的實現(xiàn)情況是檢驗領(lǐng)導(dǎo)活動結(jié)果的依據(jù)
E.領(lǐng)導(dǎo)職能對領(lǐng)導(dǎo)活動不起作用
A.先考察后任命的原則
B.嚴格審批程序的原則
C.差額選舉的原則
D.集體討論決定的原則
E.工作需要與個人專業(yè)特長相結(jié)合的原則
A.“牽牛鼻子”和“彈鋼琴”
B.開調(diào)查會
C.解剖麻雀
D.走馬看花和下馬看花
E.胸中有數(shù)和種試驗田
最新試題
最有效的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)總是建立在領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的基礎(chǔ)上的。
跨文化溝通得以進行的前提條件（）
四層次領(lǐng)導(dǎo)力包括（）
領(lǐng)導(dǎo)者并不認為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權(quán)力，他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長，以及促使這些成長的組織系統(tǒng)，他們鼓勵下屬的價值觀認同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動向他人服務(wù)。
服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式，主要包括（）
領(lǐng)導(dǎo)者要勇于創(chuàng)新，堅持創(chuàng)新，做敢于第一個吃螃蟹的人。
領(lǐng)導(dǎo)責任的履行是一個與時俱進的過程，當前領(lǐng)導(dǎo)責任面臨著新情景、新發(fā)展、新變化、新要求，主要表現(xiàn)在（）
共享型領(lǐng)導(dǎo)行為是指由領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者或追隨者組成的管理團隊來共同承擔領(lǐng)導(dǎo)職責，領(lǐng)導(dǎo)者改變傳統(tǒng)獨自負責和控制一切的觀念，使被領(lǐng)導(dǎo)者和追隨者具有（）
團隊成員的角色是根據(jù)個人的（）而逐漸培養(yǎng)成的，不同的團隊成員具有不同性格特征和能力，他們所具備的能力能為團隊的發(fā)展做出不同的貢獻。
團隊成員清楚自己及其他人所扮演的角色，有助于團隊成員之間了解如何相互彌補不足、發(fā)揮優(yōu)勢。優(yōu)秀的團隊領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢創(chuàng)造一個和諧的團隊，增強團隊協(xié)作能力，提升個人和團隊的績效。那么面對不同的團隊角色我們應(yīng)該認識到（）