A.培養(yǎng)何種功能的社會成員
B.有社會主義覺悟的
C.有文化的勞動者
D.文化本位論
E.所要形成的人的素質(zhì)及其結(jié)構(gòu)
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A.入學(xué)年齡
B.教育內(nèi)容
C.修業(yè)年限
D.學(xué)制分段與銜接
E.教育方法
A.主體性
B.全體性
C.全面性
D.發(fā)展性
E.基礎(chǔ)性
A.受教性
B.主體性
C.目的性
D.客體性
E.社會性
A.高爾頓的遺傳決定論
B.皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識論
C.埃里克森的精神分析理論
D.格塞爾的成熟理論
E.華生的環(huán)境決定論
A.政治經(jīng)濟(jì)制度
B.社會生產(chǎn)力發(fā)展水平
C.科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平
D.人的身心發(fā)展規(guī)律
E.本民族文化傳統(tǒng)
最新試題
中國1986年頒布的教育法令是()。
下列各項中,教師沒有履行()的義務(wù)。
目前我國中學(xué)教師的職務(wù)中,()為中級職務(wù)。
以下屬于美國于1946年制定的關(guān)于教育的法律的是()。
教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園,說明教師的勞動具有()特點(diǎn)。
我國規(guī)定的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范中,沒有()內(nèi)容。
教育法的實(shí)施由國家的強(qiáng)制力量作保證,這就是教育法的()。
提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國家的整體教育水平,在國家教育系統(tǒng)中增加()學(xué)校教育的比重。
“十年樹木,百年樹人”,說明教師的勞動具有()。
教師在實(shí)際工作中要扮演多種角色,其中,教師的基本角色是:()。