幼兒園（）是實(shí)現(xiàn)幼兒園（）的手段和中介。

簡述綜合性課程的主要特點(diǎn)。

簡述張雪門行為課程的主要觀點(diǎn)。

簡述心理學(xué)對(duì)幼兒園課程的影響。

簡述綜合課程中教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。

以一定的教育主題為核心，有機(jī)地整合健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，通過引導(dǎo)幼兒親身體驗(yàn)、實(shí)際操作、主動(dòng)探索等實(shí)踐活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)其自身全面和諧發(fā)展的課程是（）

簡述課程內(nèi)容選擇的范圍。

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為背景進(jìn)行的。

結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。

以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）