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A、就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻
B、高等學(xué)校缺乏適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)生涯指導(dǎo)
C、對(duì)自我的認(rèn)識(shí)不足
D、對(duì)外圍環(huán)境認(rèn)識(shí)的缺失
A、自卑
B、孤傲
C、怯懦
D、抑郁
A、過(guò)于理想化
B、過(guò)于強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)對(duì)口
C、熱衷于“熱門(mén)職業(yè)”
D、忽略職業(yè)生涯發(fā)展中的難關(guān)
A、能力期
B、試驗(yàn)期
C、轉(zhuǎn)換期
D、嘗試期
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最新試題
壓力反應(yīng)的HPA軸中,其中P指的腦區(qū)是()
最低層次的情緒調(diào)控水平是()。
根據(jù)布朗斯坦的分類(lèi),動(dòng)機(jī)缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于()
以下哪一條不是美國(guó)心理學(xué)家馬斯特(AbrahamHMaslow)提出的正常人心理健康標(biāo)準(zhǔn)?()
小明近來(lái)和舍友關(guān)系緊張,倍感不適,于是學(xué)會(huì)了抽煙。這屬于大學(xué)生面對(duì)心理危機(jī)的()
我們可以通過(guò)()去表達(dá)自己、了解他人的情緒狀態(tài)。
()是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。
一個(gè)人的戀愛(ài)心理開(kāi)始形成和逐步走向成熟的重要時(shí)期為()
教師對(duì)學(xué)生們說(shuō):“如果是比賽,你能因?yàn)閷?duì)手的強(qiáng)大而要求調(diào)換對(duì)手或拒絕比賽嗎?”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)()
俗話(huà)說(shuō):“情人眼里出西施”,這是()