A.科學(xué)概念
B.表象和初級(jí)概念
C.系統(tǒng)性
D.邏輯性
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A.動(dòng)作——映像——概念
B.動(dòng)作——圖式——概念
C.動(dòng)作——映像——符號(hào)
D.動(dòng)作——圖式——符號(hào)
A.操作性強(qiáng)
B.能很好滿足幼兒興趣
C.課程彈性強(qiáng)
D.學(xué)科之間方便聯(lián)系
A.命名—確認(rèn)—記憶
B.聽說—讀寫—練習(xí)
C.計(jì)劃—操作—回憶
D.計(jì)劃—繪畫—評(píng)價(jià)
A.兒童語言能力很強(qiáng)
B.成人對(duì)兒童特點(diǎn)、精神世界的承認(rèn)
C.要注重對(duì)兒童的語言訓(xùn)練
D.兒童的語言能力超越成人的想象
A.廣域課程
B.相關(guān)課程
C.核心課程
D.活動(dòng)課程
最新試題
簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對(duì)材料的要求。
在一級(jí)主題的核心價(jià)值基礎(chǔ)上,根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個(gè)同等級(jí)別的二級(jí)主題,這種主題推進(jìn)屬于()
簡述課程過程模式對(duì)幼兒園課程的影響。
教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)重點(diǎn),改變?cè)杏?jì)劃,生成新的活動(dòng)內(nèi)容,體現(xiàn)了()
幼兒園課程的核心價(jià)值是()
簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇中容易出現(xiàn)的問題。
以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是()
簡述維果茨基理論對(duì)幼兒園課程的啟示。
組織幼兒園綜合課程的邏輯起點(diǎn)是()
簡述主題指導(dǎo)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。