以下屬于隱性課程表現(xiàn)方式的是（）

列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個(gè)核心問題。

教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)重點(diǎn)，改變原有計(jì)劃，生成新的活動(dòng)內(nèi)容，體現(xiàn)了（）

簡述課程內(nèi)容選擇的范圍。

談?wù)勀銓τ變簣@環(huán)境教育作用的認(rèn)識。

教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）

幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識的（）為線索去構(gòu)建課程。

簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。

簡述張雪門行為課程的主要觀點(diǎn)。

簡述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。