A.學(xué)的方面
B.教的方面
C.理論的方面
D.應(yīng)用的方面
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.施教者
B.受教育者
C.教育內(nèi)容
D.教育環(huán)境
A.發(fā)表論文
B.提高教學(xué)理論
C.提高教學(xué)實(shí)踐
D.提高教學(xué)技能
A.過(guò)硬的教學(xué)技能
B.端正的教學(xué)態(tài)度
C.良好的心理品質(zhì)
D.教學(xué)技能的熟練運(yùn)用
A.對(duì)活動(dòng)的反思
B.活動(dòng)中的反思
C.活動(dòng)后的反思
D.為活動(dòng)反思
A.泰勒
B.道爾頓
C.斯滕伯格
D.伯林納
最新試題
對(duì)于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟，其中首要的步驟是（）。
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。（）
課堂上學(xué)生有很強(qiáng)的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學(xué)生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱(chēng)為（）。
符號(hào)學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過(guò)程。（）
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）
下列四種情形中，智商相關(guān)程度最低的是（）。
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）