A.學科專業(yè)素養(yǎng)
B.專業(yè)才能素養(yǎng)
C.人格素養(yǎng)
D.職業(yè)素養(yǎng)
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A.是生在教學內(nèi)容上構(gòu)成授受關(guān)系
B.師生在人格上是平等的關(guān)系
C.師生在道德上是輸出一吸收的關(guān)系
D.教師指導、引導學生的目的是促進學生的自主發(fā)展
A.專業(yè)才能素養(yǎng)
B.專業(yè)精神素養(yǎng)
C.專業(yè)知識素養(yǎng)
D.專業(yè)白我素養(yǎng)
A.專業(yè)才能素養(yǎng)
B.專業(yè)知識索養(yǎng)
C.專業(yè)精神素養(yǎng)
D.專業(yè)自我素養(yǎng)
A.朋友角色
B.父母替代者角色
C.知識傳授者角色
D.榜樣角色
A.創(chuàng)造性
B.長期性
C.示范性
D.主導性
最新試題
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎(chǔ)研究。()
教育是成“人”的活動,教育學是成“人”的學科。()
從發(fā)展的歷程上看,人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中,身心有規(guī)律變化的全過程。()
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。()
學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。()
所謂學生觀,即教師對學生的認識。()
為避免重復學習內(nèi)容耗費時間,中小學課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。()