美國單軌制的基礎教育特點是一個系列、多種分段，以下哪些選項符合美國基礎教育分段的事實？（）

教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）

我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）

教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）

為避免重復學習內(nèi)容耗費時間，中小學課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）

十九世紀的英國哲學家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。（）

研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）

在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）

教育學對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學校教育而言的。（）

學校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進人社會化的地方。（）