單項選擇題強調“人身心發(fā)展的動因是人自身的內在需要，身心發(fā)展是人的潛能的完善”，這種理論是（）
A.外鑠倫
B.遺傳決定論
C.內發(fā)論
D.實踐活動論
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1.單項選擇題機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補償，這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展具有（）
A.階段性
B.特殊性
C.不均衡性
D.互補性
2.單項選擇題學校消亡論的提出者是（）
A.伊里奇
B.贊科夫
C.弗萊雷
D.比德斯
3.單項選擇題在教育中搞“一刀切”、“一鍋蒸”，強凋兒童“成人化”，違背了教育的（）規(guī)律
A.人不平衡性
B.個別差異性
C.順序性
D.階段性
4.單項選擇題人身心發(fā)展的決定性因素與動力是（）
A.環(huán)境
B.遺傳
C.個體主觀能動性
D.教育
5.單項選擇題教育通過（）起主導作用。
A.教育
B.環(huán)境
C.實踐活動
D.個體的主觀能動性
最新試題
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）
題型：多項選擇題
教育學對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學校教育而言的。（）
題型：判斷題
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
題型：判斷題
正常的師生關系，僅僅包括教師對學生、學生對教師的認知。（）
題型：判斷題
教育理念從本質上來講與教育現(xiàn)實相同。（）
題型：判斷題
《中學教師專業(yè)標準》中關于專業(yè)理念與師德的內容（）。
題型：多項選擇題
智育就是知理前提或物質前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）
題型：判斷題
課程標準的建議部分，其內容應該包括（）。
題型：多項選擇題
直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象，因此，教學中直觀教學手段用得越多越好。（）
題型：判斷題
教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。（）
題型：判斷題