A.對教學(xué)手段和教學(xué)組織形式有著重要的制約作用
B.決定和制約學(xué)校的課程設(shè)置和內(nèi)容
C.決定和制約教育目的
D.決定和制約教育發(fā)展的規(guī)模和速度以及教育的內(nèi)部結(jié)構(gòu)
E.決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
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A.歷史繼承性
B.政治功能
C.經(jīng)濟(jì)功能
D.文化功能
A.經(jīng)濟(jì)政治功能
B.相對獨(dú)立性
C.文化功能
D.正向功能
A.陶行知
B.黃炎培
C.蔡元培
D.晏陽初
A.科學(xué)知識再生產(chǎn)功能
B.生產(chǎn)力再生產(chǎn)功能
C.文化再生產(chǎn)功能
D.人口再生產(chǎn)功能
A.生產(chǎn)力
B.文化
C.人口
D.政治經(jīng)濟(jì)制度
最新試題
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。