對更表層認(rèn)知修正后感到情況改善，通過多次這樣的經(jīng)歷會使患者對評估功能不良思維下的信念更加開放。

關(guān)于行為激活，要教育患者：把癥狀與人分開。不想動是癥狀所致，要跟癥狀作斗爭，人要先行動。

行為影響態(tài)度的經(jīng)典現(xiàn)象有（）。

如果一個患者對情景的認(rèn)知是有根據(jù)的，那治療師可以不用再管。

互惠式好感會導(dǎo)致人際吸引，它包括（）。

說服的路徑包括（）。

情商的差異是先天造成的。

為了持久地改善患者的情緒和行為，認(rèn)知行為治療師會在更深層面上（患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念）對認(rèn)知進行工作。

第一次會談的結(jié)束階段不包括以下哪些內(nèi)容？（）

（）表明，對于那些曾幫助過我們的人，我們應(yīng)當(dāng)施以幫助而不是傷害。