A、J.華生
B、W.詹姆士
C、W.馮特
D、H.艾賓浩斯
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A、精神分析的臨床案例
B、貓的實(shí)驗(yàn)性神經(jīng)癥
C、斯金納的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)
D、沃爾普的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)
A、有實(shí)際需要時(shí)
B、一次面談結(jié)束前
C、有督導(dǎo)要求時(shí)
D、一個(gè)咨詢(xún)階段完成時(shí)
A、攝入性會(huì)談
B、求助者主訴
C、咨詢(xún)師觀(guān)察
D、理論性分析
A、情感反射
B、引導(dǎo)
C、情感反應(yīng)
D、釋義
A、受測(cè)者教育背景較差
B、受測(cè)者智力較高
C、著重速度的測(cè)驗(yàn)
D、重復(fù)實(shí)施相同的測(cè)驗(yàn)
最新試題
說(shuō)服的中心路徑更關(guān)注感覺(jué)。
人類(lèi)是動(dòng)物王國(guó)的超級(jí)合作者,因?yàn)槲覀儽憩F(xiàn)出克服自私的多重機(jī)制,包括()。
對(duì)更表層認(rèn)知修正后感到情況改善,通過(guò)多次這樣的經(jīng)歷會(huì)使患者對(duì)評(píng)估功能不良思維下的信念更加開(kāi)放。
獲取患者的最新消息時(shí),只需涉及重要問(wèn)題,不包括探討積極體驗(yàn)。
為了持久地改善患者的情緒和行為,認(rèn)知行為治療師會(huì)在更深層面上(患者關(guān)于自己、世界和他人的最基本的信念)對(duì)認(rèn)知進(jìn)行工作。
()是指當(dāng)要求集體做決定時(shí),人們傾向于重復(fù)大家都已經(jīng)知道的信息,而不是分享那些只有他們本人才知道的關(guān)鍵信息。
設(shè)置初始議程是幫助患者明白自己在會(huì)談中作為患者的角色,讓他們給出想求助解決的問(wèn)題的名稱(chēng)。
隨著群體規(guī)模的增大,個(gè)體所付出的努力程度會(huì)減小。
最后總結(jié)之后,治療師不用詢(xún)問(wèn)患者對(duì)會(huì)談的反饋情況。
當(dāng)個(gè)體的作業(yè)成績(jī)能夠被單獨(dú)評(píng)價(jià)時(shí),可能會(huì)導(dǎo)致()。