單項選擇題被稱為“暗箱式評價”的評價類型是（）
A.診斷性評價
B.形成性評價
C.質(zhì)的評價
D.效果評價
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1.單項選擇題“實踐性課程”的開發(fā)方法是（）
A.決策
B.審議
C.建構(gòu)
D.協(xié)商
2.單項選擇題杜威提出實現(xiàn)課程與教學(xué)一體化的具體途徑是（）
A.上課
B.訓(xùn)練
C.主動作業(yè)
D.被動作業(yè)
3.單項選擇題情境教學(xué)認為測驗不應(yīng)獨立于問題解決的過程，而應(yīng)采用與教學(xué)過程、與教學(xué)情境融為一體的評估，這種評估方法稱為（）
A.總結(jié)性評價
B.目標游離評價
C.場合驅(qū)動評價
D.內(nèi)在評價
4.單項選擇題美國教育家杜威提出的概念是（）
A.STS課程
B.隱性課程
C.附帶學(xué)習(xí)
D.副學(xué)習(xí)
5.單項選擇題泰勒認為，“學(xué)習(xí)者與他能夠作出反應(yīng)的環(huán)境中的外部條件之間的相互作用”即是（）
A.學(xué)習(xí)經(jīng)驗
B.學(xué)習(xí)環(huán)境
C.學(xué)習(xí)條件
D.學(xué)習(xí)目的
最新試題
過程模式也是20世紀以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于（）
題型：單項選擇題
完全打破了班級教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是（）
題型：單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特認為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）
題型：單項選擇題
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征，也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
題型：單項選擇題
在學(xué)校課程與社會生活的關(guān)系問題上，社會改造主義課程的觀點屬于（）
題型：單項選擇題