單項(xiàng)選擇題主要受藝術(shù)、人文學(xué)科、社會(huì)理論的影響而產(chǎn)生，揭示了“量的研究”之“客觀性”假設(shè)的虛假性甚至欺騙性，確立了研究者價(jià)值參與的合理性，尊重研究對(duì)象之個(gè)別性與獨(dú)特性，摧毀了“多數(shù)”對(duì)“實(shí)在”的專斷。這種課程研究的方法稱為（）

A.量的研究方法
B.質(zhì)的研究方法
C.縱向研究方法
D.橫向研究方法


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1.單項(xiàng)選擇題力圖把復(fù)雜的教育現(xiàn)象簡(jiǎn)化為數(shù)量，進(jìn)而從數(shù)量的分析與比較中推斷某一評(píng)價(jià)對(duì)象的成效。這種評(píng)價(jià)稱為（）

A.效果評(píng)價(jià)
B.內(nèi)在評(píng)價(jià)
C.質(zhì)的評(píng)價(jià)
D.量的評(píng)價(jià)

2.單項(xiàng)選擇題要求脫離預(yù)定目標(biāo)，以課程計(jì)劃或活動(dòng)的全部實(shí)際結(jié)果為評(píng)價(jià)對(duì)象，盡可能全面客觀地展示這些結(jié)果，這種評(píng)價(jià)稱為（）

A.目標(biāo)本位評(píng)價(jià)
B.目標(biāo)游離評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

3.單項(xiàng)選擇題以一定的方法對(duì)課程或教學(xué)的計(jì)劃、活動(dòng)以及結(jié)果等有關(guān)問(wèn)題作出價(jià)值判斷的過(guò)程，稱為（）

A.課程與教學(xué)的評(píng)價(jià)
B.課程與教學(xué)的實(shí)施
C.課程與教學(xué)的目標(biāo)
D.課程與教學(xué)的內(nèi)容

5.單項(xiàng)選擇題學(xué)生之間不交換信息，每一個(gè)人自主展開(kāi)問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)形式稱為（）

A.分組學(xué)習(xí)
B.個(gè)別學(xué)習(xí)
C.同步學(xué)習(xí)
D.交差學(xué)習(xí)