單項選擇題當前中國社會所面臨的許多教育熱點問題，如“重點中學”存廢問題、擇校問題、義務教育階段經(jīng)費籌措問題等都反映了人們已開始自覺追求（）
A.教育質(zhì)量
B.教育地位
C.教育公平
D.受教育權
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1.單項選擇題按照斯皮羅等人的觀點，隨機訪問教學作為一種教學途徑，更適合于（）
A.初級學習
B.中級學習
C.高級學習
D.以上都適合
2.單項選擇題當今時代，世界各國的課程改革都非常重視“選修制”、“經(jīng)驗課程”、“綜合課程”，這種重視實際上體現(xiàn)了當今世界課程改革的一個共同趨勢，即追求（）
A.國際性與民族性的內(nèi)在統(tǒng)一
B.平等與高質(zhì)量的內(nèi)在統(tǒng)一
C.科學世界與生活世界的內(nèi)在統(tǒng)一
D.教師主體與學生主導的內(nèi)在統(tǒng)一
3.單項選擇題美國的評價專家古巴和林肯把課程與教學評價的發(fā)展歷史分為四代，其中認為“評價在本質(zhì)上是描述教育結果與教育目標相一致的程度”的是（）
A.第一代評價
B.第二代評價
C.第三代評價
D.第四代評價
4.單項選擇題在課程開發(fā)或課程實施還在發(fā)展或完善過程中所采用的評價，是（）
A.形成性評價
B.總結性評價
C.診斷性評價
D.游離性評價
5.單項選擇題“教學設計是一個連續(xù)創(chuàng)造的過程，指向于人的解放”，教學設計的這種特征反映的課程實施取向是（）
A.忠實取向
B.相互適應取向
C.課程創(chuàng)生取向
D.實踐取向
最新試題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化，總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自（）
題型：單項選擇題
“通過激勵學生提高自己才能的欲求，從而提高學習的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學習內(nèi)部動機的哪一種？（）
題型：單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是（）
題型：單項選擇題
下列屬于赫爾巴特提出的教學的“形式階段”的是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特認為，教學的任務主要在于（）
題型：單項選擇題