教育法的實施由國家的強制力量作保證，這就是教育法的（）。

（）是具體管理學(xué)校教育工作的機構(gòu)。

提高教育的水準(zhǔn)意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學(xué)校教育的比重，優(yōu)先提高（）學(xué)校教育的質(zhì)量。

（）認為，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。

自產(chǎn)生始至廢除前，教育法的標(biāo)準(zhǔn)和效力不會改變，法的更改必須經(jīng)過一定的程序，這就是教育法的（）。

（）在自己的著作里曾經(jīng)指出：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)之前，……自己就必須是一個值得推崇的模范。”

下列各項中，教師沒有履行（）的義務(wù)。

司法機關(guān)和案件當(dāng)事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進行的全部活動稱為（）。

教師的勞動時間超越了課堂、勞動場所超越了校園，說明教師的勞動具有（）特點。

在教師的知識結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。